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乐见“阳光分班”照耀每位新生


(相关资料图)

新华社发

又到开学季。

每年这个时候,分班都会成为热频词。这不,银川市的“阳光分班”近日就倍受关注:8月19日,800多名初一学生以及班主任、受邀到场的家长代表、教育局工作人员齐聚银川市第十七中学,参加2023级新生的“阳光分班”仪式。据介绍,今年秋季开学,兴庆区共有25所小学、14所初中进行了“阳光分班”,覆盖新生约2.06万名。

“阳光分班”,言简意赅,就是让分班的标准、程序、流程、结果等自然晾晒在阳光下,快捷简单、一目了然,既透明阳光,又兼顾公平公正,受到师生家长广泛好评实属意料之中,说它是拓展教育均衡的有效之举也不为过。

毕竟,分班对于新入学的孩子来说并非小问题。一旦分配到某个班级,往往就要同这个班级的同学、老师共度几年时光。任课教师的经验丰富与否、班级同学的学习态度如何,会潜移默化地对孩子产生这样那样的影响。按常理来想,如果能进入到一个好的班级,就能享受到更为优质、融洽的教学理念和学习氛围,就能同更为优秀的老师和同学结伴而行,于己于家长皆益。就此而言,家长们不少在开学前就为了分班问题而焦虑,甚至四处打听“分班行情”“名优教师”而“走动关系”,也就不难理解了。

但这样的“择班热”,毫无疑问会给学校和老师带来极大困扰。一方面,家长们各种托关系送礼,时间、精力和金钱上都是不小的耗损,而学校面对各种“打招呼”“递条子”以及“特别关照”也是应对乏力,无形之中不仅助长了教育腐败,也破坏了教育生态;另一方面,人为分班也容易产生“挑挑拣拣”,导致所谓的“快班”“重点班”,这种将学生分为“三六九等”的做法不仅对学生而言不公平,对于任课老师更是一种实质上的不平等,不利于教育资源的均衡,也有违教师绩效考核的公平性。

而“阳光分班”,就很好地化解了这些疑虑。通过电脑派位也好、抽签决定也罢,孩子随机分到哪个班就是哪个班,没有了暗箱操作的可能就从根本上杜绝了“批条子”“走后门”等不公平现象,在实实在在给家长、老师及学校“减负”的同时,也为每个学生提供了相对公平的机会。

但,只要教育资源有优劣,家长和学生对优质教育资源的追逐就不会停止,因为谁都希望自己的孩子可以在一个好的环境中学习生活。所以,实现教育均衡,“阳光分班”只是第一步。只有逐渐缩小班与班之间的差距,提升每一位教师的教学理念、教学质量,让班级之间不会有参差好坏之别,分班焦虑才会成为历史。倘若孩子不管进哪个班学习,效果都一样,还会有家长为了选择班级而奔波焦虑吗?

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